Ресурсный центр по организационно-методическому обеспечению отдыха и оздоровления детей в Саратовской области

📍Чередование творческих поручений

В любом отряде довольно быстро появляются привычные роли. Один ребёнок всегда вызывается быть ведущим, другой рисует плакаты, третий отвечает за музыку, а кто-то предпочитает вообще оставаться в стороне. Но что будет, если роли начнут меняться?

👉🏻 Существует методика ЧТП — чередование творческих поручений. Её разработал Игорь Петрович Иванов как один из способов коллективной организации жизни детей.

Суть проста: отряд делится на несколько микрогрупп, каждая получает своё поручение, полезное для всего коллектива. Через определённое время поручения меняются — и за смену ребята успевают попробовать себя в разных видах деятельности.

Названия и сами поручения не являются фиксированными. У Иванова встречаются, например, «хозяева», «санитары», «друзья спорта», «затейники», «журналисты», «газетчики» и другие варианты. Главное — чтобы поручения были нужны конкретному коллективу и приносили пользу другим, а дети могли творчески решать, как именно их выполнить.

Как организовать ЧТП в отряде?
1️⃣ Вместе с детьми определите, какие постоянные дела нужны отряду.
2️⃣ Объедините ребят в небольшие творческие группы.
3️⃣ Распределите поручения.
4️⃣ Через несколько дней поменяйте поручения между группами, а перед сменой коротко обсудите: что получилось, что было сложно и какой опыт стоит передать следующим.

Менять поручения можно каждые 3-5 дней, однако все зависит от конкретного коллектива и окружающих условий — строгого правила не существует.

✅ Главные правила:
• К любому бытовому заданию подходим творчески.
• Ролями меняются обязательно все.
• Самостоятельность детей в том, как выполнить свои поручения. Вожатый помогает, но не выдаёт готовый сценарий.

ЧТП — это педагогическая технология, через которую дети учатся организовывать, договариваться, заботиться об общем деле, передавать опыт и постепенно брать на себя больше ответственности за жизнь коллектива.

#ПРОсвет #ПРОвожатство

🔄 Анализ достижений и опыта: как провести его с детьми

«Вам понравилось?»
«Да-а-а!»

«Что было самым интересным?»
«Всё!»

На этом анализ закончился, а вожатый так и не понял, что дети вынесли из общего дела.

👉🏻 Анализ достижений и опыта нужен не для того, чтобы собрать отзывы о мероприятии. Он помогает ребёнку остановиться, осмыслить полученный опыт и понять:
• что со мной произошло?
• что я почувствовал?
• что понял?
• что получилось?
• что я могу сделать иначе в следующий раз?

И проводить его можно по-разному. Собрали 6 методов, которые пригодятся вожатому.

🎯 «Мишень»

Нарисуйте мишень с несколькими секторами: например, «мой вклад», «работа команды», «что получилось», «что я узнал».

После дела каждый участник ставит отметку в каждом секторе: чем ближе к центру, тем выше его оценка.

Выберите один-два сектора и спросите: «Почему поставили именно сюда? Что помогло? А что помешало?»

🌡 «Термометр настроения»

Предложите ребятам показать своё состояние и движение к личной цели по шкале от 1 до 10 или выбрать место на нарисованном термометре.

А затем задайте второй вопрос: «Что сегодня подняло вашу отметку? А что могло бы поднять её ещё на один пункт?»

Метод также удобен, когда нужно быстро понять эмоциональное состояние всего отряда.

🎒 «Чемодан — корзина»

В чемодан отправляем то, что хочется забрать с собой: новый навык, открытие, удачное решение, важную мысль.

В корзину — то, что хочется оставить: неудачный способ работы, ошибку, лишний спор, то, что в следующий раз стоит изменить.

Так дети отделяют полезный опыт от того, что требует изменений.

💬 «Незаконченные предложения»

Вожатый задаёт начало, а каждый продолжает одной фразой:

«Сегодня я понял, что…»
«Для меня неожиданным оказалось…»
«Больше всего нашей команде помогло…»
«В следующий раз я бы…»
«Сегодня я хочу поблагодарить…»

Главное — подобрать фразы под конкретное дело, а не использовать один и тот же набор каждый вечер.

📈 «Было — стало»

Хороший вариант после дела, у которого была конкретная цель.

До начала попросите ребят оценить что-то по шкале. Например: «Насколько хорошо наша команда умеет договариваться?»

После — задайте тот же вопрос.

Если оценки изменились, обсуждаем: что произошло между этими двумя точками? Если не изменились — тоже интересно: почему?

🖼 «Один кадр»

Предложите каждому мысленно выбрать один кадр прожитого события, который он сохранил бы как фотографию.

Что происходило в этот момент? Кто был рядом? Почему именно его хочется оставить?

Такой вопрос часто даёт гораздо больше материала для разговора, чем привычное «Что вам сегодня понравилось?».

Метод анализа выбирают под цель дела. После командного испытания логично говорить о взаимодействии. После творческого дела — о собственном вкладе и открытиях. После сложного разговора — о чувствах и изменившихся взглядах.

#ПРОвожатство

💡 Коллективное творческое дело: как провести?

Вы придумали мероприятие, написали сценарий, распределили роли, а дети со всем отлично справились. Интересное событие? Да. КТД ли это? Нет.

Методика коллективных творческих дел И. П. Иванова строится на другой логике: не взрослый придумывает — дети делают, а взрослые и дети создают общее дело вместе.

Как провести КТД? Сохраняйте 6 стадий по И. П. Иванову 👇

1️⃣ Предварительная работа
Вожатый определяет, зачем это дело нужно коллективу, намечает возможные варианты и создаёт интерес к будущему КТД. Важно не принести детям готовый сценарий, а запустить совместный поиск.

2️⃣ Коллективное планирование
Идеи обсуждаются сначала в небольших группах, а затем всем коллективом. Вместе решают: для кого проводим дело? Как лучше его провести? Кто участвует? Где и когда? Кто будет организовывать? Из предложений выбирают лучшее или собирают общий вариант.

3️⃣ Коллективная подготовка
Общий замысел превращается в конкретный план. Распределяются задачи, ребята приступают к подготовке. Вожатый поддерживает инициативу, помогает и направляет, но не подменяет собой детей.

4️⃣ Проведение КТД
Команда реализует задуманное, при необходимости меняя план уже по ходу дела. И это тоже важная часть опыта: учиться справляться с неожиданностями, ошибками и трудностями вместе.

5️⃣ Коллективное подведение итогов
Все вместе анализируют дело: что получилось и благодаря чему? Что не удалось и почему? Что стоит сохранить, изменить или сделать по-другому в следующий раз?

6️⃣ Ближайшее последействие
Выводы не остаются только словами. Коллектив реализует решения, которые принял после КТД: продолжает удачные начинания, использует полученный опыт, меняет то, что не сработало, или задумывает следующее дело.

Главный ориентир: не давать детям готовое дело, а создать возможности для того, чтобы ребята сделали его совместно с вами.

#ПРОвожатство

👉 Уважаемые коллеги, дорогие друзья, добрый день! Сообщаем вам, что определены эксперты и темы практико-ориентированного онлайн-МИТАПА «ПРОотдых: опыт и практика регионов, проблемы и перспективы развития». Всё о детском отдыхе и сезоне 2026 г.! Событие состоится 29 сентября. 9.00 Мск. Пять часов в режиме "Нон-стоп", 20 вдохновляющих спикеров и 20 актуальных тем. Регистрация идет полным ходом - нас уже более 70 участников.
❗Видеозапись события не предусмотрена, так что не упустите возможность, даже если вы находитесь в заслуженном отпуске! Тематика выступлений во вложенном файле. Информация о спикерах и экспертах, а также регистрация на события здесь: https://www.frdl.ru/news/onlajn-mitap-2026.html

🎲 Каждая игра — с целью, иначе — зачем?

«Каждое дело — с пользой, иначе — зачем?
Каждое дело — людям, иначе — зачем?
Каждое дело — творчески, иначе — зачем?»

И. П. Иванов

Есть в вожатской жизни опасная фраза: «У нас есть 20 минут. Давайте во что-нибудь поиграем». И вот вожатый уже судорожно вспоминает игры с обучения, листает сохранённые подборки и в четвёртый раз за смену предлагает всем знакомую «Лягушку».

Но начинать стоит не с вопроса «во что поиграть?», а с вопроса «что сейчас нужно моему отряду?»

• Ребята третий день вместе, но по-прежнему общаются только внутри своих комнат?
• Несколько человек постоянно перетягивают внимание на себя, а остальные остаются в стороне?
• Нужно расшевелить отряд и направить накопившуюся энергию в действие?

Вот теперь можно выбирать игру. Потому что для вожатого игра — это не про способ занять свободные 20 минут. Это педагогический инструмент, который решает конкретную задачу.

Через игру можно познакомить детей и запустить общение, увидеть отношения внутри группы, дать возможность проявить инициативу, попробовать новую роль, научиться договариваться и многое другое.

Поэтому и игры в вожатской копилке нужны разные:

👋 на знакомство — помогают узнать друг друга и сделать первые шаги к общению;

🤝 на командообразование и сплочение — учат действовать сообща и постепенно превращают отдельных ребят в команду;

👑 на выявление лидеров — позволяют увидеть не только самого активного или громкого, но и того, к кому прислушиваются другие;

🫶 на доверие — помогают укреплять отношения и создавать безопасную атмосферу внутри отряда;

😌 на снятие эмоционального напряжения — дают возможность выдохнуть, переключиться и изменить общее состояние группы;

⚡ на внимание — помогают быстро собрать рассеявшийся отряд и вернуть внимание к происходящему;

🏃 подвижные — направляют энергию в движение и особенно выручают, когда долго сидеть на месте уже сложно;

🧠 интеллектуальные и творческие — включают фантазию, мышление и поиск нестандартных решений;

🎭 ролевые и сюжетные — позволяют не просто поговорить о ситуации, а оказаться внутри неё, сделать выбор и прожить его последствия.

А теперь пополним нашу общую вожатскую копилку 👇

Подборку каких игр сделать первой?
❤️ — на знакомство
🔥 — на командообразование
👍 — на выявление лидеров

#ПРОвожатство

Стартует второй поток Конкурса методических разработок «Лиги вожатых» 📚

Лето закончилось, но вожатская жизнь продолжается. Этим летом вы провели много игр, событий и активностей, нашли удачные решения и накопили разработки, которыми пора поделиться с коллегами по всей стране!

Мы объявляем старт второго потока Конкурса методических разработок.

Вы можете представить свою лучшую практику, получить обратную связь от экспертов и пополнить профессиональное портфолио результатом участия во Всероссийском конкурсе.

Заявки и конкурсные работы принимаются с 14 сентября по 5 октября на сайте вожатый.рф.

Все основные условия собрали в карточках, ознакомиться с Положением можно здесь👇

День языков народов России 🇷🇺

Языки народов России — часть богатого культурного наследия нашей страны. Каждый из них хранит историю и традиции.

В детских лагерях День языков народов России становится возможностью познакомить детей с языковым и культурным многообразием нашей страны, услышать звучание разных языков и узнать больше о традициях народов, которые на них говорят.

Тематические встречи, языковые игры, мастер-классы, творческие занятия и флешмобы помогают превратить знакомство с языками в увлекательное путешествие по регионам России.

📌 Подборка тематических материалов и методических рекомендаций — в карточках к посту.

Федеральная программа воспитательной работы, утверждённая Минпросвещения России в 2025 году, содержит блок «Россия». Федеральный ресурсный центр по развитию сферы отдыха и оздоровления детей — Центр всестороннего развития детей «Прогресс».

Подписаться на Прогресс.Детский отдых в МАХ ✅

#ПрогрессДети #ПрогрессДетскийОтдых

Детский отдых по новым правилам: вебинар уже доступен для просмотра

Выложен вебинар, на котором с Артемом Саморуковым, председателем правления Ассоциации юристов сферы отдыха и оздоровления детей, юрисконсультом ГБУ ДО ДООЦ «Россонь» им. Ю.А. Шадрина», ведущим экспертом по юридическому сопровождению учреждений детского отдыха и оздоровления и победителем Всероссийского проекта «СТОлица — 2025» разобрали ключевые изменения, которые вступают в силу с 1 сентября.

В центре внимания:
🔸 новые санитарные требования;
🔸 правила организованной перевозки детей;
🔸 изменения в законодательстве об охране;
🔸 трудовые нормы;
🔸 практические вопросы подготовки организаций отдыха к работе в новых условиях.

🎥 Смотрите запись и сохраняйте, чтобы вернуться к важным изменениям в работе!

Минпросвещения России поддерживает мероприятия, направленные на повышение профессиональных компетенций специалистов сферы отдыха и оздоровления детей и обмен практическим опытом. Федеральный ресурсный центр по развитию сферы отдыха и оздоровления детей — Центр всестороннего развития детей «Прогресс».

Подписаться на Прогресс.Детский отдых в МАХ ✅

#ПрогрессДети #ПрогрессДетскийОтдых

День солидарности в борьбе с терроризмом 🕊️

Эта памятная дата связана с трагическими событиями сентября 2004 года в Беслане. В результате террористического акта погибли более 300 человек, среди них — дети.

День солидарности в борьбе с терроризмом напоминает нам о ценности человеческой жизни, взаимопомощи и ответственности каждого за безопасность окружающих.

Особое значение эта тема имеет в работе с детьми и подростками. Важно формировать у ребят навыки безопасного поведения, умение распознавать потенциально опасные ситуации, критически воспринимать информацию и обращаться за помощью к взрослым.

В 2025 году Минпросвещения России утвердило федеральную программу воспитательной работы, включающую блок «Россия», который объединяет мероприятия, связанные с сохранением суверенитета и безопасности страны, защитой российского общества, увековечением памяти защитников Отечества и подвигов героев, а также сбережением исторической правды.

Федеральный ресурсный центр по развитию сферы отдыха и оздоровления детей — Центр всестороннего развития детей «Прогресс».

Подписаться на Прогресс.Детский отдых в МАХ ✅

#ПрогрессДети #ПрогрессДетскийОтдых

Детский отдых по новым правилам: что изменится с 1 сентября 2026 года и как подготовиться

Новые санитарные требования, правила организованной перевозки детей, изменения в законодательстве об охране и трудовые нормы — с 1 сентября 2026 года специалистов сферы отдыха и оздоровления детей ждёт сразу несколько важных изменений.

На ближайшем методическом четверге выступит Артем Саморуков, председатель правления Ассоциации юристов сферы отдыха и оздоровления детей, юрисконсульт ГБУ ДО ДООЦ «Россонь» им. Ю.А. Шадрина», ведущий эксперт по юридическому сопровождению учреждений детского отдыха и оздоровления, победитель Всероссийского проекта для специалистов сферы отдыха и оздоровления детей «СТОлица — 2025».

📢 Присоединяйтесь к вебинару по теме «Детский отдых по новым правилам: что изменится с 1 сентября 2026 года и как подготовиться», который состоится 3 сентября в 10:00 (мск) в сообществе «Методика Прогресса».

Минпросвещения России поддерживает мероприятия, направленные на повышение профессиональных компетенций специалистов сферы отдыха и оздоровления детей и обмен практическим опытом. Федеральный ресурсный центр по развитию сферы отдыха и оздоровления детей — Центр всестороннего развития детей «Прогресс».

#ПрогрессДети #ПрогрессДетскийОтдых