Записки электрика

Родительское собрание (ч. 2 из 2)

Школа НЕ воспитывает всесторонне развитую и образованную личность, способную думать последовательно, видеть связь событий и явлений между собой, критически осмысливать происходящее вокруг. Как школа может это сделать, когда в самой школе нет связи между разными предметами, нет четкого плана, нет последовательности, всё происходит "на лету". Детская самодеятельность не поощряется и не воспитывается вообще. Дети живут сами по себе. Организация любого мероприятия на плечах родителей и учителей, которые тоже не очень-то способны организоваться... Каких людей смогут воспитать в будущем обученные в такой "школе" люди и какой мир строить, страшно представлять...

Что делать? Я со своей стороны стараюсь показывать и рассказывать детям пороки всего того, что их окружает. Чтобы они учились видеть противоречия вокруг, которые замалчиваются и затушевываются всеми теми людьми вокруг них, что должны учить детей жить, учить познавать мир, учить мыслить... Призываю детей становиться организаторами самостоятельной деятельности учеников класса. После объяснения причин определенных явлений и объективной связи между ними, очень заметен интерес и блеск в глазах детей... Они радуются, что они чуточку, но поняли причины и связи между происходящим вокруг... Они получили ЗНАНИЕ и сами чувствуют радость познания. Видя разум своих детей, появляется надежда, что не всё потеряно и есть надежда на будущее... Но осознание того, как на происходящее реагируют родители других детей и как, соответственно, происходящее воспринимают их дети, откидывает обратно к ужасам...

Родительское собрание (ч. 1 из 2)

В очередной раз посетил родительское собрание в школе... В этот раз проявились особые эмоции...
Снова бросилось в глаза фактическое отсутствие системы образования... Как минимум в школе моих детей. А школа носит гордое название "лицей" имени героя Российской Федерации, погибшего на одной из современных военных операций...

На чем основан вывод?
1. Кабинет для собрания - русского языка и литературы. На стене огромный плакат со средствами художественной выразительности. В качестве примера средств представлены фрагменты стихотворений различных авторов. Один из авторов - "ЛермАнтов М.Ю.". Плакат висит не первый год...
2. Повествование учителя об образовательной программе. Программа есть, но учебников по ряду предметов по ней нет. Кроме как "учебника" по истории за авторством некоего Мединского 🤢. Есть учебник по рус. языку, лит-ре, математике. Обучение по этим предметам преподаватель ведёт перепрыгивая с параграфа на параграф, пропускает часть параграфов, через несколько занятий возвращается к ним. Части тем в учебнике, по словам самого учителя, вообще нет и она даёт их отдельно на основе собственных наработок.
3. ОБЗР (основы безопасности и защиты родины). Материалы для изучения загружаются в виде слайдов и документов "MS WORD", явно наспех составленных, явно из разных источников из интернета.
4. Технология-труд. Похожая на ОБЗР ситуация. Домашние задания часто не соответствуют возрасту ребенка и его знаниям. Например, ученику 5 класса необходимо составить конспект о графической документации, масштабах чертежей, ГОСТах, основной надписи и рамках чертежа, видах. Практическое задание - по трём видам составить "технический чертеж" (фактически - аксонометрическую проекцию). При том, что два-три занятия назад на математике школьники пытались понять, что такое угол и вершина угла.
5. Дневник в классическом его виде отсутствует. ДЗ и материалы для подготовки следует получать с сайта dnevnik.ru. На сайте можно КУПИТЬ возможность просмотра рейтинга ребенка в классе и школе. Покупка навязывается. Сами ДЗ выдаются хаотично, часто вечером непосредственно перед днём, к которому необходимо готовить ДЗ. Что делать с ДЗ, если ты не понял тему в классе и отсутствует учебник - история умалчивает.
6. Вполне нормальным для администрации и учителей считается отменить занятия детей и потратить учебное время на мастер-классы, походы в музеи, туристические слёты, патриотические мероприятия, проведение выборов и прочее. Параллельно исключаются часы на изучение основных предметов и добавляются часы (и сами предметы) на изучение основ религиозных культур, основ духовной нравственности, разговоры о важном и прочие прелести, воспитывающие умственных инвалидов.

продолжение ниже >>>

Так сейчас выглядит Электрозавод, товарищи

Завод был основан в 1928 году по решению Государственного электротехнического треста (ГЭТ) для реализации ленинского плана ГОЭЛРО. Молодая советская страна, строившая ДнепроГЭС, «Магнитку», «Уралмаш», Горьковский автозавод, Челябинский тракторный завод, задумавшаяся о метрополитене, остро нуждалась в электричестве.
Официальный пуск состоялся 4 ноября 1928 года при участии Валериана Куйбышева и Семёна Будённого. В 30-е здесь трудилось более 100 немецких коммунистов, переехавших в те годы в СССР. Это тот самый Электрозавод, который вдохновил нашего кумира Маяковского на создание «Марша ударных бригад».

Слава героям труда 20 века, построившим эту промышленную, советскую неоготику!
«Слава героям труда» века нынешнего, отличившихся сегодня сносом ех-объекта культурного наследия.

P.S. Кстати, в 1978 году рабочие трансформаторного отдела Электрозавода в день 50-летия родного предприятия замуровали в кирпичной стене капсулу с обращением к электрозаводцам будущего. Вскрыть ее завещали 4 ноября 2028-го…

https://t.me/alertaband/4272?single

Русский бунт

Такой момент случается нечасто,
Но если уж настал удобный день,
Ступай на избирательный участок
И втихаря испорти бюллетень.

И даже если занят, на досуге
Преодолей комфорта рубежи –
Зарегистрируйся на сайте «Госуслуги»
И кукиш монитору покажи.

Срази дракона – ткни в него булавку,
Лишай его, хоть как-то, тёплых мест!
И даже обеспечивая явку,
Отважно этим вырази протест.

Потом объявят, что душой и телом
Электорат в гармонии с вождём. 
Как результат – народный выбор сделан
И явочным порядком утверждён.

Довольствуйся и впредь пустыми щами,
Ведь ты ни бог, ни царь и не герой.
…
Ах, русский бунт… Насколько беспощаден,
Настолько и бессмысленен порой.

11.03.2024
#Андрей_Шигин

Публикации о Гражданской войне на Дальнем Востоке не забыты. По ряду причин изучение ее затормозилось в попытках систематизировать, проанализировать, обобщить и оформить огромный объём информации о событиях Гражданской войны в осмысленные, читаемые и логичные сообщения... Совесть сильно мучает...

Немного литературы о Гражданской войне как от "красных" авторов, так и от "белых" выложил тут:
https://t.me/Communist_books/23

И тут:
https://t.me/Communist_books/24

Что будет появляться интересного из литературы - выложу там же. В МАХе, к сожалению, пока такой библиотеки не сделал и не встречал.

О ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ВЫБОРАХ

Часть 2
навеяно статьей Сталина "Класс пролетариев и партия пролетариев".

Часть 1 тут -->

Если на политической арене есть лишь буржуазные партии, действующие в интересах крупного капитала, то когда же и откуда должна появиться политическая партия, представляющая интересы большинства людей?

Для начала стоит понять, что же такое "большинство" людей. При капиталистических отношениях (в которых мы сейчас живём) есть 2 основных противоборствующих класса - пролетариат и буржуазия. Как бы "по-совковски" это не звучало. Пролетариат (трудящиеся) - это большинство общества. Современный пролетариат в большинстве своем не осознает существования разных классов в обществе и плывет по течению "совместно" с буржуазией. Как понять в каком вы классе? Если для своего существования вы "продаёте" свою способность к труду - вы пролетарий, наёмный рабочий. Если вы используете труд других людей на своем оборудовании, помещении, технике, сдаёте в аренду свою собственность - вы буржуазия. Примитивно, но для понимания принципа классового разделения этого достаточно.
Пролетарий и буржуазия - это две противоположности. У них нет и не может быть никаких "общих" интересов в сколько-нибудь отдалённом будущем. Трудящийся стремится за свой труд получить бОльшую зарплату, хозяин предприятия стремится заплатить за труд работнику меньше. Трудящийся заинтересован работать в безопасных условиях, хозяин предприятия заинтересован в минимизации затрат на создание безопасных условий труда. Трудящийся заинтересован поскорей "слинять с работы", хозяин предприятия заинтересован заставлять наёмного работника трудиться всё больше и всё дольше. Примеры разнонаправленности интересов можно приводить очень долго.

Получаем следующее - "что хорошо одному классу, то неприемлемо другому". Общественный класс, находящийся у власти, будет защищать свои интересы до тех пор, до которых ему позволит их защищать противоположный класс. В бОльшей части мира рабочие не осознают себя отдельным классом, не защищают свои права, не выдвигают требований, не видят себя классом, надеются на действия "хороших мужиков-политиков". При отсутствии рабочего движения отсутствует и настоящая действующая политическая партия, представляющая интересы рабочих. Максимум, что мы можем заметить в обществе сейчас, сильно приглядевшись - стихийные недовольства отдельных групп рабочих и существование небольшого числа кружков по интересам, которые только начинают раскрывать глаза на мир и учатся подмечать классовые интересы.

Партия, представляющая интересы трудящихся, возникает на известном этапе развития борьбы самих трудящихся за свои права. То есть если нет САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ действий трудящихся, не будет и политической силы, действующей в их интересах. Есть массовая борьба трудящихся - есть рабочая партия, нет борьбы трудящихся - нет партии. При этом появление рабочей партии должно вызывать не перекладывание на нее роли "представителя" пролетариата и ответственности в деле рабочей борьбы, а должно наоборот вызывать бурный рост напряженности этой борьбы, без скатывания к "экономизму" (ограничение борьбы исключительно экономическими требованиями).

Рабочая партия формируется из представителей рабочей интеллигенции, способной научно обосновывать, развивать и формулировать теорию СОВРЕМЕННОЙ пролетарской борьбы и из наиболее подготовленных и закалённых в борьбе представителей трудящихся, способных этой пролетарской борьбой управлять.

Существование рабочей партии возможно только при постоянной и массовой поддержке со стороны самих трудящихся с самых "низов". Власть буржуазного государства примет и принимает все возможные меры для подавления рабочего движения, исключения сомнений в правильности принимаемых этой властью мер в политике, и уж тем более против создания действительно рабочей партии.

Теория социализма вносится в рабочее движение извне. Пролетариат стихийно ищет решение своих проблем. И стихийно же будет блуждать (или стихийно дойдёт) в поисках этого решения. Задача авангарда - внедрять своевременно и на доступном для масс языке социалистическое сознание. Народ может сознавать, что вокруг него происходит. Но долго будет идти к тому, чтобы выразить и озвучить это. Социалисты, выразив верно мысли трудящихся, дают толчок для дальнейших этапов достижения сознательности масс.

Вот сейчас сознание масс - "67". Потому такая радость и реакция на "67" от публичных лиц. От того, что заметной массовой работы по доставке идей в массы "извне" не ведётся. Сознание полностью под влиянием буржуазной идеологии.

«Сикс-севен» исполнил губернатор Смоленской области (67-й регион) на выступлении перед горожанами.

Росгвардии снижено финансирование?! 😳 Она вынуждена оказывать платные услуги населению? Рыночек - наше фсё!

О государственных и муниципальных выборах

Часть 1

В преддверии единого дня (фактически трехдня) голосования многие "сознательные" граждане размышляют над тем, за какую политическую партию ставить галочку в бюллетене и ставить ли вообще.
"Наша судьба - в руках каждого из нас", "сидя на диване на жизнь в стране не повлияешь", "если не идти на выборы, то мой голос украдут, лучше пойду испорчу бюллетень" - это лишь основные поводы для людей принимать участие в выборах.

А кто-то может сказать, в чем принципиальная разница между ЛДПР и Единой Россией, между Яблоком и Новыми людьми, между КПРФ и Справедливой Россией, голосом за партию Зеленых и испорченным бюллетенем? В чем заключаются разногласия между ними и за счет чего достигается "оппозиционность"?

ВСЕ без исключения действующие в стране партии - буржуазные. Они стоят на службе собственников предприятий, предпринимателей, бизнесменов (как угодно можно их назвать, но эта категория людей - меньшинство общества)... Ими же и финансируется в конечном итоге их деятельность. А теперь подумаем - собственник ВАШЕГО предприятия заинтересован в том, чтобы из своего кармана повысить вам зарплату, увеличить отпуск, оплатить летний отдых ваших детей, оплатить вам лечение, купить вам хорошую спецодежду, станки и технику? Оно ему надо? Если вы (и позже ваши дети) и без всего этого приходите на работу, покорно выполняете задачи в любых условиях, порой с угрозой жизни? Ответ очевиден. И таких, как вы - подавляющее большинство общества. Вы - трудящиеся.

Получаем, что спонсируемые собственниками предприятий (бизнесменами, предпринимателями) политические партии принимают участие в управлении государством и определении государственной политики. Представители этих политических партий принимают законы, определяют порядок допуска людей во власть, осуществляют контроль за исполнением написанных ИМИ законов, занимаются пропагандой своих идей в массы и воспитанием народных масс, определяют первоочередность реализации "народных" идей, формируют государственный бюджет, используют по своему усмотрению вооруженные силы и прочее и прочее... Что произойдет с этими представителями, если, вдруг, они начнут действовать в интересах большинства общества и станут поднимать зарплату, увеличивать отпуск, устанавливать обязательства работодателю (собственнику)? Правильно, они как минимум лишатся финансирования от своих спонсоров. Иные способы наказания партий за "самодеятельность" - судебные преследования, внесение в списки экстремистов и иноагентов, аннулирование регистрации политической партии и прочие прелести буржуазной ДЕМОКРАТИИ.
Задача созданной в РФ и большинстве стран системы допуска людей к государственной и муниципальной власти, при любых итогах ЛЕГИТИМИЗИРОВАТЬ власть. То есть после проведения выборов прежнего кандидата/партию сделать законным.

Так за кого голосовать и голосовать ли вообще? Однозначно голосовать! Однозначно поддерживать и демонстрировать этим единство взглядов с политической силой (партией), выражающей ВАШИ ИНТЕРЕСЫ как ТРУДЯЩИХСЯ! Таких партий и кандидатов нет? Ну что ж...

Городские vs деревенские

Прогуливаясь с ребенком по улицам и дорогам маленькой БАМовской деревушки, заметил, что он обращает внимание и подмечает "деревенские" мелочи: плавные большие лужи, шиповник по краю дороги, высокие цены в местных магазинах, раздолбанные машины без номеров, трактор-попрошайку и прочие прелести. Бо'льшую часть сознательной жизни ребенок провел в городе в относительной городской "дворовой" свободе...
И вспомнилось, как я сам в детстве, проживая в деревне и выбираясь в город, ждал встречи с асфальтом, мечтал постоять на красном светофоре, увидеть много машин за раз, людей на набережной, саму набережную. Хотел увидеть городскую жизнь. Ту, которая так бесит многих сейчас.

Подумалось, отчего так? Деревенские тянутся познать город, городские - пожить в деревне.

Первое, о чем подумалось - человек несознательно стремится изучать что-то новое, непознанное им достаточно в его обыденной жизни, он хочет подстроить свою жизнедеятельность под неизведанную ему среду и эту среду под свои потребности. И в ребенке, который в силу опеки над ним обладает возможностью пользоваться своей детской свободой и не до предела замыленным сознанием, очень ярко проявляется эта жажда познания окружающего мира...
Задача родителей в это время постараться создать максимально благоприятные условия для впитывания ребенком знаний об окружающем мире из окружающей его действительности. Не обучать ребенка только лишь по интернету, не отдавать ребенка на нескончаемые кружки робототехники, программирования, танцев, пения, операторов БПЛА и т.д., а самим раскрывать желания и поступки детей, рассказывать, почему ребенок поступил так или иначе, почему он захотел "это", а не "то", чем это обусловлено. Обеспечивая ребенку дальнейшую его ОСОЗНАННУЮ деятельность...

Наступает будущее, ребенок взрослеет, на него навешивается всё больше обязанностей, у него становится всё меньше свободного времени, бытие превращает его в рядового "робота": школа-уроки-навязанный кружок-интернет-сон. Далее добавляется работа, забота о заработке, переживание о будущем, надежда на "начальника", соцсети и прочее. Всё. Человек объективно теряет возможность мыслить и познавать. Он действует исключительно в рамках того, как заставляет его действовать действительность, надеясь доработать до отпуска и забыться...
И если человек в детстве не приобрел ту самую способность действовать САМОСТОЯТЕЛЬНО и ОСОЗНАННО, то скорей всего он не получит эту способность и в будущем. И не сумеет воспитать это качество в своих детях...

Так вот где корень мигрантской проблемы! Это в союзе приучили мигрантов работать на стройках нашей необъятной Родины!
Или нет?

#виноват_совок

А вы уже попали под сокращение!?

Если думаете, что вас наверняка не коснётся сокращение на работе - не беда. Потерпите! Не вас лично, так людей в вашем окружении это наверняка коснётся в недалёком будущем... Это следствие одного из неизбежных регулярных кризисов капитализма, наслаждаться которым выпало на нашу долю.

Увольнение по сокращению численности или штата относится к увольнению по инициативе работодателя (ст. 81 ТК РФ).

Учитывая отсутствие сколько-нибудь действующих не жёлтых профсоюзов на большинстве предприятий следить за соблюдением прав остаётся самому «потерпевшему» в этой ситуации – работнику.

Критерии выбора кандидатов на сокращение крайне субъективные и работодатель может оправдать увольнение по сокращению кого угодно.
Но есть работники, которых НЕЛЬЗЯ увольнять по сокращению:
- беременные женщины и имеющие ребёнка возрастом до 3 лет;
- одинокий отец или мать, воспитывающие ребёнка-инвалида возрастом до 18 лет или ребёнка возрастом до 14 лет;
- работник, являющийся единственным кормильцем ребёнка-инвалида до 18 лет;
- работник, являющийся единственным кормильцем ребёнка до 3 лет либо воспитывающий трёх и более малолетних детей, если второй родитель (законный представитель) не состоит в трудовых отношениях.

Положенные при сокращении работнику выплаты:
- полная заработная плата за отработанное время (включая премии и иные выплаты) до даты увольнения;
- оплата неиспользованных основного и дополнительного отпусков;
- если работник после получения уведомления о планируемом его сокращении нашёл другую работу, то ему положена оплата за период, который он «не доработал» до сокращения. То есть если сегодня вас уведомили о сокращении, а завтра вы нашли другую работу, то прежний работодатель должен вам оплатить 2 месяца (без одного дня) по среднемесячному заработку;
- выходное пособие (средний месячный заработок) – выплачивается в любом случае, если работник не нашёл работу в двухмесячный срок после его уведомления об увольнении. Грубо говоря, оплата следующего за увольнением месяца для поиска другой работы;
- средний месячный заработок за второй месяц без работы – выплачивается, если за первый месяц без работы работник не трудоустроился. Для получения выплаты необходимо обратиться с заявлением к бывшему работодателю в 15-суточный срок по окончании первого безработного месяца, доказав свою «безработность» (достаточно трудовой книжки без записи о новом трудоустройстве);
- средний месячный заработок за третий месяц без работы – для получения уже нужно потрудиться и выполнить ряд условий. В 14-дневный срок после увольнения встать на учёт в службу занятости, спустя 2 месяца без работы добиться от службы занятости решения о наложении на работодателя обязательства оплатить третий месяц без работы.
- для работников, находящихся на территориях, приравненных к району Крайнего Севера и на Крайнем Севере принцип выплаты среднего заработка такой же, но сроки начисления среднего заработка могут достигать 6 месяцев (ст. 318 ТК РФ);

Работодатель обязан выполнить определённый порядок действий при сокращении работников. Если порядок не соблюдён, то можно оспорить сокращение и заставить работодателя соблюсти порядок, добившись оплаты вынужденного простоя и сохранив НА ВРЕМЯ рабочее место.

Более подробно процедура сокращения описана в ТК РФ и Руководстве по соблюдению обязательных требований трудового законодательства (Приказ Федеральной службы по труду и занятости №253 от 11.11.2022 года). Прикладываю фрагмент руководства в комментарии к посту.

Атаман Семёнов. "О себе. Воспоминания, мысли и выводы"
1938

6. Мятеж атамана Гамова в Благовещенске

Первым руководителем контрреволюционных выступлений в Благовещенске стал атаман Гамов, действия которого в 1917-1918 годах вошли в историю Гражданской войны как «Гамовский мятеж».

После победы Великой Октябрьской социалистической революции в Петрограде Благовещенский Совет не принял должных и решительных мер для защиты власти от контрреволюционных элементов. Параллельно Советам в городе существовали городская дума и земство. Воспользовавшись имеющейся свободой и возможностью действовать, представители контрреволюции в начале 1918 года начали создавать под видом «гражданской милиции» отряды белой гвардии. В состав «гражданской милиции» входили бежавшие из Иркутска офицеры и юнкера, японские резиденты, бойскаутская организация детей местных купцов и золотопромышленников, казачьи полки. Всю «гражданскую милицию» возглавлял Языков с нелегальным штабом, размещавшимся в японской коммерческой конторе «Томоэ». К началу весны численность «гражданской милиции» составляла около 5 тысяч человек.

Благовещенский Совет в это время не принимал решительных действий по созданию красной гвардии и её вооружения. На начало весны численность вооружённых сил Советов составляла около 500 человек.

25 февраля Благовещенский Совет принял ряд решений по организации вооруженных сил на Амуре.

6 марта отряды атамана Гамова окружили здание исполнительного комитета, открыли по нему огонь и потребовали разоружить советский гарнизон. В результате переговоров военнослужащие советского гарнизона были разоружены, члены Совета арестованы, начался повальный арест всех партийных и советских представителей. Вооружённое сопротивление отрядам Гамова оказали только матросы Амурской речной флотилии и рабочие Чепуринского завода (будущий «Амурский металлист»). Но превосходящие силы противника вытеснили их с позиций и заставили отступить выше по реке Зея в селение Астрахановка.

Отступившие в Астрахановку отряды организовали оборону, создали военно-оперативный штаб, который разослал сообщения о помощи в Читу, Хабаровск и ближайшие сёла. В течение менее чем недели в Астрахановке было сосредоточено около 10 тысяч человек с артиллерией и пулемётами. Кроме того, на противоположном берегу Зеи в деревне Владимировке сосредоточился отряд красной гвардии, насчитывавший 22 роты.

После неудачных попыток нападения на Астрахановку, Гамов осуществил мобилизацию всего мужского населения города, доведя численность белой гвардии до 8 тысяч человек.
12 марта 1918 года советские войска начали наступление на гамовских мятежников, находящихся в Благовещенске, двумя группами: первая - вдоль железнодорожных путей от Астрахановки на вокзал, вторая – переправившись по льду через Зею в направлении затона.
Отряды советских войск, наступавшие от Владимировки, изгнали белогвардейцев, защищавших город в районе затона, отрезав их от остальных сил мятежинков занятием улицы Корсаковская (ныне ул. Лазо).

К вечеру 12 марта красногвардейцы вытеснили основные силы мятежников из города. Они отступили на китайскую сторону. 13 марта в город переехал военно-оперативный штаб. 14 марта гамовский мятеж был ликвидирован. Сам Гамов, ограбив местный государственный банк на 37 млн.руб. золотом, бежал в Сахалян (ныне Хэйхэ).

Позже, 10 апреля 1918 года объединённый съезд Советов объявил Амурскую область Автономной Амурской Социалистической республикой в составе РСФСР, избрал Совнарком области во главе с Ф.Н. Мухиным