Красивый почерк с Таней Вар

⚡️ В США задаются неудобным вопросом: кто будет учить детей писать?

Помните новость, что после долгого перерыва курсив возвращается в американские школы? Так вот, по данным Education Week, как минимум половина штатов уже приняла решения о его преподавании.

При этом выяснилось, что:

❗ многие учителя сами не учились писать курсивом

❗или не знают, как правильно обучать этому детей. 🤡

Но не спешите злорадствовать! Да, из наших школ курсив никуда не исчезал, однако ситуация невероятно похожа.

В Российских вузах учителей отдельно не обучают, как ставить детям почерк. Поэтому каждый педагог делает это чуть ли не по на

итию!

Никакой вам гос программы и ФГОСовских стандартов! 🤷‍♀️

Регламентируются только количество часов, отведенных под обучение письму, да высота строки в

1 классе.

И вот здесь хочется спросить: а кто вообще отвечает за то, чтобы в российской школе ребёнка действительно научили писать?

Мы привыкли доверять школе по умолчанию. Ребёнок пришёл в первый класс, значит, всему необходимому его научат.

Но на практике многое зависит от конкретного учителя и его подготовки! И пока будущих педагогов не учат ставить почерк отдельно и системно, одной школы кому-то может оказаться недостаточно. 🫠

Кому-то повезёт с учителем, который действительно умеет учить писать. А кому-то придётся искать дополнительную помощь, чтобы ребёнок освоил навык правильно и потом не переучивался.

Вот такая лотерея! 🤷‍♀️

А вашему ребёнку повезло с учителем или нет? Делитесь в комментариях 👇

⚡️В США задаются неудобным вопросом: кто будет учить детей писать?

Помните новость, что после долгих лет курсив возвращается в американские школы?

По данным Education Week, как минимум половина штатов уже приняла решения о его преподавании, а в некоторых штатах новые требования начали действовать совсем недавно.

Так вот, вместе с этим выяснилось: значительная часть учителей сама не училась писать курсивом или не знает, как правильно этому обучать. 😅

Можно сказать: "Ну это же Америка".

Но в российских школах курсив никуда не исчезал, а проблема всё равно знакомая.

Я регулярно вижу её на своих учениках.

К примеру, на прошлой неделе ко мне на занятия мама привела первоклассника, которому педагог даёт сомнительный образец письма:

• вспомогательная разметка используется неправильно;
• техника написания буквы неправильная или нечеткая, без зрительных ориентиров. На глаз 🫠

И здесь вопрос уже гораздо серьёзнее, чем красота почерка.

Первоклассник смотрит на учителя и повторяет за ним. Так формируется графический навык: движение многократно воспроизводится и постепенно становится привычным.

Если на этом этапе ребёнок получает неверный образец, он закрепляет именно его. Если получает задачу без возрастных ориентиров, привыкает писать, как получается.

А потом приходится тратить время на переучивание уже сформированного навыка.

И вот здесь хочется спросить: **а кто вообще следит за тем, как сегодня детей учат письму?**

Мы привыкли доверять школе по умолчанию. Кажется, ребёнок пришёл в первый класс, значит, дальше его научат всему необходимому.

Но обучение письму требует конкретных знаний и понимания того, как формируется этот навык.

Поэтому я бы родителям советовала иногда заглядывать в прописи не ради оценки «красиво/некрасиво», а чтобы посмотреть на сам процесс.

Как ребёнок держит ручку? С какого движения начинает букву? В каком направлении ведёт элемент? Что именно показывает ему педагог?

Потому что то, что ребёнок многократно повторяет в первом классе, постепенно становится его привычным способом письма.

И если система где-то даёт сбой, первым это замечает тот, кто каждый день видит ребёнка рядом.

А вы когда-нибудь рассматривали прописи своего ребёнка именно с этой стороны?

**Я сама научила сына писать с ошибками! 🙈**

Наш старший ребёнок с 1 класса на семейном образовании. И его учительницей по письму была я. 👩‍🏫

В качестве методички я тогда выбрала брошюру 1924 года, потому что за основу обучения взяли советскую систему.

Там не всё было разложено по полочкам, многое приходилось додумывать самой.

И я додумывала... 😅

В итоге у сына сформировался **красивый, ровный и аккуратный почерк**.

Никакого кошмара в тетради. Наоборот, смотришь и думаешь: «Какой молодец, как аккуратно пишет!»

И всё же при отличных буквах я научила его неправильно выполнять некоторые соединения. А другим не уделила достаточно внимания, поэтому со временем они исказились. 🫠

Например, нижний выход из строчной **О** в **Л, М, Я** из за прогиба соединительной превратился почти в **А**.

И тут уже не до красоты почерка.

Ребёнок знает, что нужно написать **О**, а на бумаге получается **А**.

**Это уже орфография.**

И вот что самое коварное: **красивый почерк вообще не гарантирует правильных соединений.**

Проблем может быть масса:

• сужаются промежутки между буквами;
• ребёнок останавливается в середине соединительной;
• не выдерживает высоту;
• не понимает, где писать слитно, а где нужен отрыв;
• неправильно выполняет саму технику выхода и входа.

А где этому научиться?

В прописях с соединениями порой настоящая путаница. На уроках далеко не все варианты системно прописываются.

Поэтому можно годами видеть перед собой **аккуратный почерк и не знать, что именно в нём требует коррекции.**

Я поняла свои ошибки не сразу.

Тогда я только начинала. А потом были десятки учеников, сотни тетрадей, много изученных методик и огромная насмотренность.

И в какой то момент я посмотрела на почерк сына уже другими глазами и поняла: **вот здесь я сама его научила неправильно.**

Обидно? Конечно.

Но зато теперь я знаю, на что смотреть и что исправлять.

И весь свой багаж по соединениям я собрала в марафон.

Чтобы вы не гадали по прописям и не ждали, пока проблема станет очевидной, а **понимали, что именно контролировать в соединениях с самого начала.**

Завтра расскажу все подробности. ❤️

А пока скажите: **вы вообще смотрите на соединения или оцениваете почерк только по общему виду?**

🖋 Из каких 4 параметров на самом деле складывается красивый почерк

Купили тетрадь с прописями, позанимались месяц, а буквы как были кривыми, так и остались? Знакомая история. Обычно почерк пытаются лечить количеством строчек, хотя у аккуратного письма есть четыре конкретных параметра, и работать нужно именно с ними.

Разложу, на что вообще смотреть, когда открываете тетрадь ребёнка и пытаетесь понять, что там не так.

1️⃣ Одинаковая высота
Первое, за что цепляется глаз в тетради - ровная строка по высоте букв. Когда одни буквы выше, другие ниже, взгляд спотыкается об эту неровность раньше, чем успевает считать смысл написанного. По моей практике, одна только проработка одинаковой высоты подтягивает почерк больше чем наполовину от стартового состояния. Это база, с которой начинается всё остальное.

2️⃣ Одинаковый наклон
Какой конкретно градус наклона выбран, решать школе или лично вам. Здесь важна не сама цифра, а то, чтобы наклон держался одинаковым на всей строке. Разнобой в наклоне разваливает почерк визуально, даже если каждая отдельная буква написана аккуратно.

3️⃣ Одинаковая ширина
Расстояние между буквами и между словами должно быть равномерным. Там, где буквы наезжают друг на друга, а рядом стоят с большим зазором, тетрадь читается рвано, даже когда сами буквы выведены ровно.

4️⃣ Одинаковые начертания
Индивидуальные изюминки в почерке - это нормально и даже красиво. Конкретная буква при этом должна выглядеть одинаково при каждом появлении в тексте и оставаться узнаваемой по печатному алфавиту: "в" читается как "в", а не как что-то среднее между буквами.

❗️Это уже рабочий чек-лист: с этими четырьмя пунктами можно взять тетрадь ребёнка прямо сегодня и понять, что именно западает.

А вот как проработать все эти параметры глубоко и за реальный небольшой срок, а не растягивать это на годы, как с обычными прописями, это уже отдельная методика. Я её выстраивала под конкретные возрасты и степень запущенности, и работает она сильно быстрее, чем просто "переписывать строчку по десять раз".

Если хочется узнать подробнее, как за пару месяцев реально сдвинуть почерк по всем четырём параметрам, ставьте 🔥 под постом, расскажу отдельно 🔥

Я сама научила сына писать с ошибками! 🙈

Наш старший ребёнок с 1 класса находится на семейном образовании. И его учительницей по письму была я. 👩‍🏫

В качестве методички для занятий я тогда выбрала брошюру 1924 года, т.к. за основу обучения была взята именно советская система обучения.

Там не всё было разложено по полочкам, много где приходилось додумывать самой. И я додумывала... 😅

По итогу у сына сформировался красивый, ровный и аккуратный почерк! Никакого кошмара в тетради. Наоборот, смотришь и думаешь: какой молодец, как аккуратно пишет!

И всё же при отличных, хороших буквах я научила сына писать некоторые соединения неправильно. Другим же недостаточно уделила внимания, из-за чего они исказились. 🫠

Например, нижний выход из строчной О в Л, М и Я у него превратился почти в А из-за прогиба соединительной линии. Да и верхний выход настолько прогнулся, что тоже стал напоминать А.

И это уже не просто вопрос красивого почерка.

Ребёнок может прекрасно знать, какую букву нужно написать, но из-за соединения на бумаге получается другая. И это уже орфография!

Самое же коварное то, что даже красивый почерк не гарантирует, что с соединениями всё хорошо.

Проблем может быть гораздо больше:

• сужаются промежутки между буквами;
• ребёнок останавливается в середине соединительной;
• не выдерживает высоту соединения;
• не понимает, где нужен слитный выход, а где отрыв;
• в принципе неправильно выполняет технику выхода-входа.

И где этому научиться?

В прописях в соединениях настоящая путаница. На уроках тоже далеко не все системно прописываются.

Поэтому родитель вполне может годами смотреть на аккуратный почерк и даже не подозревать, что там есть проблема. Я сама именно так и пропустила её у собственного сына. 🤷‍♀️

Но зато теперь у меня за плечами огромный багаж по соединениям и весь этот опыт по вашим запросам я собрала в марафон.

Завтра расскажу всё: что будем разбирать и как всё будет проходить.

А пока скажите: вы вообще смотрите на соединения или только на общий вид почерка?

🐋🐋🐋

Три кита коррекции почерка. Один отвалится - всё развалится! 🫠

Почему у мальчика из комментариев к прошлому посту получилось улучшить почерк, пока многие топчутся на месте?

У него сошлось КОМБО из трёх вещей: грамотная методика, труд самого ученика, регулярность занятий.

Разберём.

1️⃣ Методика

Можно купить прописи, найти упражнения в интернете и заниматься каждый день. Но если нет системы, легко потратить кучу времени и почти не сдвинуться с места.

При коррекции важно понимать, что именно исправляем, как и в какой последовательности.

2️⃣ Старание ребёнка

Мама мальчика написала, что сын "активно потрудился". И всё же редкий ребёнок горит желанием исправлять почерк.

При этом часто за "не хочу" кроется история из вечных "пиши аккуратнее", двоек за почерк и замечаний перед всем классом или просто "сложно".

В таком случае просто договариваемся на "давай попробуем".

А дальше грамотная система помогает ребёнку увидеть: "Оказывается, я могу писать вот так". Он расслабляется, втягивается, и занятия постепенно становятся привычкой.

3️⃣ Регулярность

А сказки про исправление почерка при занятиях раз в неделю я не люблю! 😁

Страничка прописей по воскресеньям вряд ли перекроет тот объём письма, который ребёнок получает в школе каждый день.

Поэтому я повторяю раз за разом:

Нужно писать понемногу, но каждый день!

Вот и получаем наших трёх китов:

методика без старания буксует, старание без регулярности выдыхается, а регулярность без грамотного подхода может закрепить старые ошибки.

Поэтому если собрались исправлять почерк, ищите педагога **по методике**. Что именно он собирается менять? Как? За счёт чего должен появиться новый навык?

Про редфлаги при выборе педагога как-нибудь отдельно расскажу 👀

Ну а если хотите сразу работать по системе, которую я уже проверила на своих учениках, приходите ко мне. Отзывы родителей и детей подтверждают, что она работает.

И кусочек этой системы я скоро отдам вам бесплатно.

Помните марафон по соединениям между буквами, который вы сами попросили? Я его собираю 🔥 Покажу там один из элементов работы над почерком, который часто упускают, хотя именно соединения сильно меняют вид письма.

Осталось решить формат и площадку.

А у вас какой кит сейчас хромает сильнее: методика, старание или регулярность? Пишите в комментариях, интересно свериться.

Тест

Почему один и тот же почерк "и вроде есть, и вроде нет"

Три тетради прописей за месяц, отдельные занятия с учительницей начальных классов - и буквы всё равно кривые. Знакомо?

После такого обычно всплывают две мысли: "у него просто такая рука" или "он не старается". Обе неправда.

На деле почерк держится на трёх вещах одновременно. Выпадает одна - и результата либо нет, либо он идёт со скрипом месяцами.

1️⃣ Методика. Не то, сколько строчек прописано, а то, как рука формирует саму букву. Пропишите неправильное движение сто раз - и вы не почерк улучшите, а закрепите то, что потом придётся ломать заново.

2️⃣ Желание ребёнка. Прописи через слёзы и "не хочу" рука запоминает плохо. Она либо саботирует, либо работает на автомате, лишь бы отстали, - и в обоих случаях толку от занятия ноль.

3️⃣ Регулярность. Пять минут каждый день закрепляют движение руки сильнее, чем час раз в неделю с боем. Тут работает не количество часов, а частота повторения без стресса.

Вижу это на каждом втором ребёнке: с методикой всё в порядке, а условия вокруг неё не выстроены, и почерк топчется на месте.

Но даже когда все три условия соблюдены, есть ещё один момент, который выпадает почти у всех. Большинство методик и прописей учат ребёнка писать отдельную букву красиво. А вот момент, где одна буква переходит в другую, обычно остаётся без внимания вообще - потому что это отдельный навык, не тот же самый, что письмо буквы саму по себе.

И именно там чаще всего разваливается вся картинка: буквы сами по себе ровные, а слово в целом наезжает друг на друга и превращается в кашу.

Кстати, по комментариям под прошлым постом многие голосовали именно за эту тему - разобрать соединения отдельно. Подумываю сделать по ней небольшой марафон, но пока не решила точно, в каком формате.

Ставьте 🔥, если тема откликается, а в комментариях напишите: у вашего ребёнка какое из трёх условий сейчас хромает больше всего?

Заворачиваю красивый почерк! Кому? 🎁

В четверг опубликовала последний урок в летних группах. Выдыхаю и подвожу итоги 💫

Позади 3 месяца плотной работы:

• 3 группы
• 20 ребят с первого по десятый класс
• Гора прописей, творческих упражнений, каллиграфических заданий и проверок домашек

Скажу честно: до финала дошли не все. Трое ребят выпали раньше, потому что не получилось вписать занятия в летний график.

Те же, кто дошёл до конца, разобрали правильную технику написания букв и соединений, перенесли её в школьную линию и прогнали руку через десятки графических и каллиграфических упражнений. 💪

📌 Как это выглядело на практике, смотрите в фотоколлаже сверху! 📸

Дальше у ребят автоматизация.

Я дарю каждому 30 прописей для самостоятельной практики, чтобы рука не забыла то, чему научилась, и продолжила движение уже без меня. 🙌

И вот о чём я подумала, пока собирала эти итоги...

Какое бы ни было время года, занятия в группе подходят не всем. У кого-то несостыковка в расписании, кто-то ставит в приоритет другие планы, а кому-то хочется темп обучения помедленнее.

При этом система коррекции почерка, по которой мы шли всё лето, отлично работает и вне группы!

И в честь начала нового учебного года я впервые предлагаю купить записи уроков летних групп. 🎁

Это вариант для тех, кто ищет не случайный набор прописей из интернета, а рабочую систему с объяснениями на пальцах.

👉 Внутри весь путь от правильной техники написания букв и соединений до перехода в школьную линию.

👉 Можно заниматься в своём темпе, без дедлайнов, и возвращаться к урокам столько раз, сколько нужно.

👉 Все занятия находятся на отдельной обучающей платформе и идут в понятной последовательности.

Кто давно откладывал работу над почерком? 🧐 Так вот настал особенно подходящий момент, чтобы начать: пока школьная нагрузка только набирает обороты, можно заняться техникой письма и помочь ребёнку научиться писать разборчиво и уверенно.

Стоимость записей от 5 тыс ₽.
Доступ навсегда.

❗Предложение действует 72 часа.

Чтобы забрать уроки, пишите ЗАПИСЬ в личку 👉 https://max.ru/u/f9LHodD0cOLp9vbfhogTmxmh2O7ojbV4vedtK7QpkTRUjz1Ma6IMVwk2U20