Репетитор по русскому языку | Юлия Мызникова

Подборка каналов о ОГЭ и ЕГЭ — сохраняйте.

🖇 Репетитор по математике, информатике и физике
- объясняем простыми словами сложные вещи. С нуля ✔️

🖇 Репетитор по русскому языку
Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ, информация про экзамены и школу, повышение успеваемости и грамотности

🖇 Профориентолог подростков и взрослых - помогаю осознанно выбрать профессию, опираясь на интересы, таланты и ценности.

🖇 Авторские материалы для учителей и репетиторов: ОГЭ • ЕГЭ • рабочие листы • готовые разработки.

🖇 Репетитор по физике:
Разбираем темы от 8 до 11 класса — от теории до реальных баллов ЕГЭ и ОГЭ »

🖇 Почерк без Заморочек/Ольга Колесникова
Сильный репетитор по каллиграфии и коррекции почерка.Понятное письмо на ОГЭ/ЕГЭ

🖇 Мир глазами историка
Узнавай исторические события, личностей, культуру, через путешествия по местам, упомянутым в ЕГЭ/ОГЭ, через загадки и обзоры, через интересные факты и юмор!

🖇 Про_Русский | от_А_до_Я
Разбираем русский язык просто и без скучных правил: от ЕГЭ до повседневной грамотности.

🖇 Химия, не тупи!
ЕГЭ/ОГЭ по химии без нервов.
Без воды и зубрёжки. Только лайфхаки и ловушки ФИПИ. Подпишись, если хочешь 80+.

🖇 Репетитор по русскому языку | Юлия Мызникова
Видели, что происходит с поступлением? Теперь каждый балл имеет значение. Здесь — системная подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.

🖇 НейроРУССКИЙ для школьников.
Нейрометодика=результат на ВПР/ОГЭ/ЕГЭ. Идём вместе с 4 класса до ОГЭ

🖇 ПРО РУС I ПРОСТО О РУССКОМ и ЕГЭ
Без паники готовимся и получаем ВЕСОМЫЕ баллы!

🖇 Репетитор по химии, Наталия Николаевна!
Помогаю подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ! Подписывайтесь на канал, сделаете первый шаг к высокому баллу.

🖇 Текст. Система. Методика.
Готовимся к ОГЭ по русскому языку заранее и системно.

🖇 РУсский в РАдость | Полина Дайнеко - канал, где сочинение на ОГЭ пишется легко, с азартом и без страха.

Продвигай свой канал с нами в МАХ

Что почитать в канале? 🗂️

Если вы здесь недавно — добро пожаловать!
За последнее время в канале накопилось немало материалов, которые могут пригодиться и девятиклассникам, и одиннадцатиклассникам, и их родителям.

Собрала несколько публикаций, с которых можно начать 👇

📌 Подарок за подписку 🎁
📌 Что изменилось в ОГЭ по русскому языку в 2027 году?
Разобрала изменения отдельно для итогового собеседования и письменной части экзамена — без сложных формулировок и длинных документов.
📌 А что с ЕГЭ-2027?
Почему отсутствие изменений в структуре экзамена ещё не означает, что можно спокойно отложить подготовку.
📌 Мини-диагностика по русскому языку
Можно проверить себя и посмотреть, какие темы уже не вызывают сложностей, а к каким стоит вернуться.
📌 Числительные без ошибок
Материал для тех, кто до сих пор задумывается: двумястами или двумястами? Собрала основные правила в одном месте.
📌 Интерактивные тренажёры в помощь ученикам. Учимся не просто решать задания, а доводить навык до автоматизма: тренируем скорость, закрепляем алгоритмы и учимся избегать типичных ошибок.
📌 Средства выразительности в задании № 11 ОГЭ
Разбирали метафору, эпитет, сравнение, олицетворение и фразеологизмы — те самые средства, которые ученики часто путают.
📌 Как проходят занятия и что получает родитель после обучения
Рассказывала, почему моя работа не заканчивается в тот момент, когда мы отключаемся от занятия, и как я отслеживаю прогресс ученика.

Такие подборки теперь буду оставлять раз в неделю, чтобы нужные материалы не терялись в ленте и к ним всегда можно было быстро вернуться.

Сохраняйте то, что пригодится, и отправляйте ребятам, которые тоже готовятся к экзаменам 🌿

Изменилось закреплённое сообщение чата

Осталось несколько мест на подготовку к ОГЭ и ЕГЭ 🌿

Основное расписание на этот учебный год у меня уже сформировано. Но несколько свободных мест всё-таки осталось — в мини-группе, паре и на индивидуальных занятиях.

ОГЭ, 9 класс — мини-группа
Сейчас занимаются 2 ученика, осталось 3 места.
Занятия проходят два раза в неделю по 90 минут.
В группу я не объединяю ребят просто потому, что им подходит одно и то же время. Мне важно, чтобы у учеников был схожий стартовый уровень, похожий запрос и общая цель. Поэтому перед присоединением к группе обязательно смотрю, насколько этот формат и именно эта группа подходят конкретному ученику.

ОГЭ, 8 класс — занятия в паре
Есть 1 свободное место.
Хороший вариант для тех, кто хочет начать подготовку заранее: без спешки укрепить базу и постепенно войти в экзаменационный формат.

Индивидуальные занятия
Осталось несколько свободных окон в будние дни и одно — в субботу.
Можно готовиться к ОГЭ или ЕГЭ по русскому языку, в том числе начинать подготовку к ЕГЭ уже с 10 класса.
Расписание свободных окон, продолжительность занятий и стоимость каждого формата собрала на карточке 👆

Все занятия проходят онлайн. Перед началом работы провожу бесплатную диагностику: определяем стартовую точку, основные пробелы и выбираем подходящий формат подготовки.

Если вы как раз искали преподавателя на этот учебный год — можно написать мне в личные сообщения. Расскажу подробнее и посмотрим, какой вариант подойдёт именно вашему ребёнку.

Первые занятия — это не только про русский язык

Иногда после первого занятия хочется сразу понять:
«Ну что, как всё прошло? Сколько успели? Какой результат?»

Но первые 3–4 занятия с новым учеником для меня — это ещё и время, когда мы учимся работать друг с другом.
И это не зависит от формата: индивидуальное занятие, пара или мини-группа.

Мне как преподавателю важно увидеть не только пробелы в знаниях.
Я наблюдаю за тем, в каком темпе работает ученик.
Как быстро воспринимает новую информацию.
Сколько времени ему нужно, чтобы записать главное.
Отвечает сразу или сначала обдумывает вопрос.
Нужен ли дополнительный пример после объяснения.
Когда уже можно переходить к практике, а когда стоит задержаться на теории ещё на несколько минут.

Даже темп моей речи постепенно подстраивается под конкретных ребят.
И именно поэтому первые несколько занятий для меня особенно важны.

После них я уже гораздо точнее понимаю, как выстроить дальнейшую работу: сколько времени оставить на организационные моменты, сколько — на объяснение новой темы, сколько — на совместную практику и сколько — на самостоятельную работу ученика.

Постепенно появляется тот самый рабочий ритм, когда и преподаватель понимает ученика практически с полуслова, и ребёнок уже знает, как устроено занятие и чего от него ждать.

А в мини-группе к этому добавляется ещё одна интересная задача: нужно найти такой ритм, в котором комфортно работать не одному ученику, а сразу нескольким.

Именно из таких, на первый взгляд, мелочей постепенно и складывается комфортная и эффективная работа на занятиях.🌿

Ловим последние тёплые осенние дни 🍂

Занятие с учеником отменилось, и мы решили не упускать такую возможность — всей семьёй отправились в лес. Свежий воздух, золотые листья, тихие прогулки и время вместе — именно то, что нужно для настоящей перезагрузки.

Осень прекрасна в каждом своём дне, особенно когда рядом самые близкие 🤎

Доверие начинается с прозрачности 🌿

Когда родители доверяют мне подготовку ребёнка к ОГЭ или ЕГЭ, для меня важно, чтобы с самого начала всё было понятно: как мы работаем, как проходит оплата и на каких условиях строится наше сотрудничество.

Я работаю официально. Оплата занятий проводится с оформлением чека, а все основные документы, связанные с моей работой, доступны для ознакомления.

Ниже прикрепляю их, чтобы вы в любой момент могли спокойно посмотреть всю необходимую информацию.
Мне важно, чтобы родители и ученики чувствовали себя уверенно не только на занятиях, но и во всех организационных вопросах.

Документы прикрепляю ниже 👇

Средства выразительности:
в 9 классе — всего пять, а что происходит в 11-м? 👀

В 11 классе список значительно расширяется — средств выразительности, которые необходимо научиться различать, становится примерно в три раза больше.

Поэтому с одиннадцатиклассниками мы начинаем с подробной теории. Разбираем каждое средство на большом количестве примеров — в том числе на актуальных примерах из экзаменационных материалов.

А дальше начинается практика.

Для своих учеников я создала интерактивный тренажёр по средствам выразительности. И это, пожалуй, одна из лучших вещей, которые я могла сделать для их самостоятельной подготовки.

Почему?
Его можно проходить сколько угодно раз: утром за завтраком, вечером перед сном или просто когда появились свободные 10 минут. Интернет после скачивания не нужен — тренажёр работает на компьютере, планшете или телефоне.

И это не просто «ответил — увидел правильный ответ». Если ученик ошибается, он получает возможность попробовать ещё раз. А в конце видит свой результат: сколько заданий выполнено, сколько получилось решить с первой попытки, а где пришлось исправлять ошибку.

Так постепенно средства выразительности перестают быть списком терминов, которые нужно вспоминать, и начинают узнаваться практически автоматически.

Предлагаю попробовать этот тренажёр и вам — отправляйте своим детям 😊

👉 Как запустить тренажёр:
1. Перейдите по ссылке.
2. Обязательно скачайте файл на устройство.
3. Откройте скачанный файл через любой браузер: Яндекс Браузер, Mozilla Firefox, Safari, Chrome или другой.
Никаких регистраций и дополнительных программ не требуется.

🔗 Тренажёр: https://disk.yandex.ru/d/CFXMFvOqjRcPJQ

Попробуйте — а потом можете написать мне, какой результат получился с первой попытки 😊

Если вы недавно пришли в этот канал — добро пожаловать! 🌿

Здесь я показываю подготовку к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку изнутри: как проходят занятия, с какими материалами мы работаем, как разбираем сложные темы, отслеживаем прогресс и какую обратную связь получают родители.

И да — набор на 2026/2027 учебный год ещё продолжается.

Сейчас свободно:

ОГЭ • 9 класс • мини-группа — 3 места
Занимаемся по вторникам и четвергам, 18:30–20:00. Группа уже работает, но присоединиться ещё можно.

Не переживайте, ученик ничего не упустит: программа выстроена так, что к уже пройденным темам мы неоднократно возвращаемся в течение подготовки — повторяем их, закрепляем и постепенно усложняем задания.

ОГЭ / ЕГЭ • индивидуально — 1 место
Перед началом работы я провожу первоначальную диагностику: определяем точку старта ученика, пробелы и задачи подготовки.
Подробно о форматах, стоимости и условиях занятий рассказала в закреплённом посте.

А если хотите узнать, подойдёт ли вашему ребёнку мой формат подготовки, — напишите мне в личные сообщения «ОГЭ» или «ЕГЭ» + класс ученика. Я отвечу на вопросы и расскажу, как начать.

👉 Личные сообщения: https://max.ru/u/f9LHodD0cOIpocwtEUmrEISb1Kh5gKQDZX-lJYeFimtMyxQcr4xZ1R8o8nU
или: 6max.ru/yuliya_igorevna_myznikova

А если вы пока просто знакомитесь со мной и каналом — загляните в закреплённый пост: там подробно рассказала о форматах, стоимости и условиях занятий.

👉 Подарок за подписку в этом посте: https://max.ru/channel_repetit_YM/AaBhbsAQSIU
👉 Видеоразбор числительных здесь: https://max.ru/channel_repetit_YM/AaBrKh-QOq8

«Ну как он/она занимается?» — вопрос, на который мне не хочется отвечать «всё хорошо» 😊

Если ребёнок занимается с репетитором несколько месяцев, родителю важно понимать не только то, что он посещает занятия.

Важно видеть: есть ли результат? Что уже изменилось? Где по-прежнему возникают трудности? Выполняется ли домашняя работа? Какие темы требуют дополнительного внимания?

Поэтому в течение месяца я собираю информацию после каждого занятия, а затем на её основе готовлю обратную связь для родителей.

Я смотрю не на одну контрольную или случайную ошибку, а на динамику:
— как ученик работает на занятиях;
— насколько регулярно выполняет домашние задания;
— какие ошибки повторяются;
— какие темы уже стали увереннее;
— где пока требуется дополнительная отработка.

Так родитель получает не формальное «всё хорошо, занимаемся дальше», а понимает, что происходит с подготовкой ребёнка прямо сейчас.

А мне такая система позволяет вовремя заметить проблему и скорректировать работу, а не обнаружить пробелы за несколько недель до экзамена.

Мне важно, чтобы подготовка была прозрачной не только для меня и ученика, но и для родителя.

Задание № 11 ОГЭ: не просто выучить пять определений

При подготовке к заданию № 11 мы разбираем пять основных средств выразительности: эпитет, метафору, олицетворение, сравнение и фразеологизм.

Но знать определение — ещё не значит уметь выполнить задание.
Например, когда доходим до фразеологизмов, обязательно заглядываем в их историю: откуда появилось выражение «бить баклуши», почему мы говорим «спустя рукава» или «засучив рукава» и как первоначальный буквальный смысл превратился в переносный.

Когда ученик понимает, как устроено языковое явление, ему уже не приходится просто заучивать очередной термин. А на экзамене гораздо легче узнать его в тексте.
Мне важно, чтобы подготовка к ОГЭ была именно такой: не запомнить до экзамена, а понять и научиться применять.

Урок закончился. А моя работа — нет 😊

90 минут занятия прошли. Ученики попрощались и отключились.
Но на этом моя работа с группой не заканчивается.

После каждого занятия я фиксирую, как работал каждый ученик: что получилось, где появились трудности, какую тему стоит ещё раз вернуть в работу.

Дальше — домашнее задание. Часть заданий может быть общей для всей группы, а часть — индивидуальной, если я вижу, что конкретному ученику нужно дополнительно закрепить определённый навык.

Отдельная история — письменные работы. Сочинения нельзя просто проверить по принципу «правильно / неправильно»: здесь важно разобрать ошибки, показать, где и почему теряются баллы, и дать возможность эту ошибку исправить.

А ещё мои записи после занятия помогают готовить следующее: я уже знаю, что можно двигать дальше, а к чему нужно обязательно вернуться.

Поэтому подготовка для меня — это не просто:
«провели 90 минут → до встречи в четверг».

Это постоянная работа между занятиями: увидеть → зафиксировать → проанализировать → скорректировать дальнейшую работу.

И постепенно из таких маленьких наблюдений складывается самое важное — динамика конкретного ученика.

33 из 37 — результат не только хорошей системы подготовки.

Арина действительно работала весь учебный год. Выполняла домашние задания, писала сочинения, делала работу над ошибками, задавала вопросы, если что-то было непонятно, и включалась в работу на занятиях.

Потому что подготовка к экзамену со стороны ученика не заканчивается в тот момент, когда заканчивается урок с репетитором.

Можно составить понятный план, объяснить сложную тему, дать нужную практику, проверить работу и показать ошибки. Но результат появляется тогда, когда ученик тоже включается в процесс: выполняет задания, исправляет ошибки, не боится спрашивать и говорит, если что-то не получается.

И вот это мне особенно нравится в моих ребятах: они постепенно учатся не молчать, когда не понимают, а говорить:
«У меня здесь не получается. Помогите разобраться».

На мой взгляд, это вообще один из важнейших навыков в подготовке.

А дальше уже работает система: разобрались → потренировались → ошиблись → исправили → попробовали снова.
Так и складываются те самые 33 балла из 37.

А можно просто «отсидеть» занятие в мини-группе?

Один из вопросов, который закономерно возникает у родителей: если ребёнок занимается не индивидуально, буду ли я понимать, как он на самом деле работает на уроке?

– Будете! 😊

Мои мини-группы — до 5 человек. И для меня важно не просто провести общую тему, а видеть работу каждого ученика на каждом занятии.

Поэтому после урока у меня остаётся не только список пройденных заданий. На каждого ребёнка я фиксирую:
— присутствие и опоздания;
— выполнение домашнего задания;
— работу на занятии;
— насколько понятна тема;
— индивидуальные наблюдения и трудности.

Для этого у меня есть специальная карточка занятия — одну из её версий прикрепляю к посту.

Например, ученик может присутствовать на уроке все 90 минут, но работать неуверенно. Или активно отвечать, но прийти без выполненного домашнего задания. А бывает наоборот: домашняя работа сделана прекрасно, но новая тема пока даётся тяжело.

И всё это для меня — разная информация, с которой нужно по-разному работать дальше.
Поэтому в мини-группе не получится просто выключиться и «спрятаться» за другими. Я вижу работу каждого ученика и понимаю, где ему уже можно двигаться дальше, а где нужно остановиться и ещё раз отработать тему.

А что происходит с этими наблюдениями после того, как наши 90 минут закончились, расскажу в следующем посте. 🌿